struktur laporan ptk

STRUKTUR LAPORAN PTK

JUDUL PENELITIAN  (sederhana, lengkap, jelas, dan menarik)

ABSTRAK (menyeluruh, ringkas, dan jelas)

BAB I PENDAHULUAN

A.Latar Belakang Masalah

·        Informasi yang terkait dengan masalah pembelajaran

·        Proses identifikasi masalah dengan jelas dan logis

·        Analisis masalah dengan jelas dan logis

·        Alasan pemilihan masalah yang diatasi

·        Teori yang berkaitan dengan penyebab masalah dan solusi yang dipilih

·        Ringkasan obyek penelitian

·        Pentingnya masalah di telitih.

B. Sasaran Tindakan

         (Siapa obyeknya yang di kenai tindakan dan bentuk tindakannya yaitu berkaitan dengan tindakan, misalnya: pelaksanaan metode roll playing untuk memmaksimalkan motivasi belajar  siswa pada pembelajaran PAI)

C.Rumusan Masalah

·        Jelas dan benar

·        Berkaitan dengan latar belakang

·        Berbentu kalimat tanya

D.           Tujuan Penelitian

·        Rumusan tujuan jelas, logis, dan bermakna

·        Sesuai dngan rumusan masalah

E. Manfaat Penelitian

•Manfaat dan kontribusi nyata dalam pembelajaran bagi siswa, guru dan lembaga yg di teliti.

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A.   Berkaitan dengan masalah pembelajaran yang dikaji/diteliti

B.   Berkaitan dengan solusi pembelajaran (tindakan) yang relevan, terkini, rinci, sistematis, dan jelas

C.   Kajian pustaka tentang peran solusi (tindakan) yang dipilih dengan kegiatan yang konkret untuk mengatasi masalah

D.   Hipotesis tindakan

}Penjelasan KAJIAN PUSTAKA

A.… (uraian tentang masalah penelitian)

  Rasionalisasi masalah penelitian: rujukan teori, pengalaman empiris, dan hasil refleksi)

B.… (uraian tentang solusi/tindakan penelitian)

  Rasionalisasi solusi/tindakan: rujukan teori dan hasil penelitian sebelumnya (jika ada)

C.… (uraian tentang kaitan/pengaruh solusi/tindakan terhadap masalah)

  Prediksi dampak hasil solusi/tindakan

D. Hipotesis Tindakan

Asal hipotesis tindakan:

·        kajian pustaka

·        kajian hasil-hasil penelitian

·        hasil diskusi peneliti, pakar, praktisi, dll.

·        brainstorming (curah pendapat)

Contoh

Metode … dapat meningkatkan ….

Jika pembelajaran menerapkan metode …, maka ….

(hipotesis dalam PTK tidak untuk diuji)

    BAB III METODE PENELITIAN

A.Setting Penelitian : Gambaran Lokasi dan Kelompok siswa obyek penelitian,

§Kelas, lokasi, mata pelajaran dengan terinci dan jelas

§Waktu pelaksanaan logis

B. Sasaran Penelitian  (jika ada): Perubahan yang di inginkan dengan tindkan penelitian.

C. Rencana Tindakan: Langka-langka riil yang di rencakan dalam tindakan termasuk SK/KD/Indikator dalam setiap siklus dan tatapmuka dalam proses pembelajaran.

C. Data dan Teknik Pengambilan Data: Data berkaitan dengan variabel Penelitian dan cara mengambil data.

D. Analisis Data

} menafsirkan data dengan menggunakan teknis yang sederhana dan mudah dilakukan.

E.    Ukuran Keberhasilan

Standar ukuran yang dijadikan dasar peneliti untuk melanjutkan atau berhenti dari siklus ke siklus dalam PTK.

Penjelasan METODE PENELITIAN

*  Latar dan Subjek Penelitian

}Latar tempat penelitian: kondisi lokasi, lingkungan lokasi

}Subjek penelitian: siapa saja yang akan dijadikan responden (ciri-ciri: jumlah, sosial, edukatif) 

* Perencanaan

-  mengungkapkan hasil refleksi awal

-  mengungkapkan rancangan tindakan (cara melakukan perbaikan dengan solusi/tindakan yang direncanakan: langkah pokok pembelajaran/RPP)

}

* Prosedur Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan

}Mengungkapkan implementasi rancangan tindakan (langkah-langkah konkret menerapkan solusi/tindakan: SKENARIO PEMBELAJARAN)

}Mengungkapkan cara melakukan pengamatan terhadap kegiatan guru dan siswa tentang:

ücara pengamatannya

üsiapa yang mengamati

üapa yang diamati

}

* Pengamatan/Instrumen/Pengumpulan Data

}Mengungkapkan teknik pengambilan data apa saja yang digunakan, misal data nilai (teknik tes atau nontes) dan data keaktifan siswa (teknik observasi)

}Mengungkapkan instrumen (bentuk) apa saja yang digunakan, misal soal dan lembar observasi

 * Analisis Data

}Mengungkapkan cara melakukan analisis data dari data kualitatif dan kuantitatif yang telah dikumpulkan dengan instrumen yang ada

}Ciri umum PTK adalah kualitatif (dalam analisis data: reduksi, pemaparan, pemaknaan, inferensi

}

* Refleksi

}Mengungkapkan cara melakukan refleksi dan kapan dilakukan

}Mengungkapkan siapa saja yang terlibat dalam melakukan refleksi

}Data: hasil pengamatan, hasil penilaian pembelajaran, dan catatan lapangan

*  Penyiapan Partisipan

}Mengungkapkan pihak-pihak yang terkait dalam penelitian (teman sejawat/kolaborator, peneliti pembantu)

}Mengungkapkan bagaimana agar mereka siap melaksanakan PTK (pelatihan, simulasi praktik mengajar): khususnya guru/peneliti orang lain)

}BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Penyajian Data Pelaksanaan Penelitian

·           •Data tentang rencana, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi setiap siklus

·           •Paparan tentang keberhasilan dan kegagalan

·           •Penjelasan lengkap dengan data

B.  Penyajian Data Hasil Penelitian

•Penyajian Data hasil penelitian dari setiap siklus sesuai dengan jenis dan cara pengambilannya., misalnya data angket, data observasi, data dokumentasi, dll.

C.  Analisis Data Hasil Penelitian

·        •Analisis dilakukan sesuai dengan prosedur yang di rencanakan.

·        •Sajikan  temuan sesuai dengan data yang diolah dengan jelas dan rinci setiap siklus

·        •Temuan sesuai dengan data yang diolah jelas, rinci, dan lengkap pada setiap siklus

·        }Penjelasan Hasil Penelitian dan Pembahasan:

·        }reduksi data: pemilihan data untuk mencari data yang tepat/sesuai dengan judul (membuang data yang tidak tepat)

·        }pemaparan data: data yang telah direduksi (yang sesuai) dipaparkan satu per satu, setiap responden/siswa (bisa dalam bentuk sajian tabulasi)

·        }pemaknaan data: memberikan makna terhadap data yang telah dipaparkan (cek indikator penelitian)

·        }inferensi: membuat simpulan (sementara)

            }BAB V PENUTUP

A.      Kesimpulan

·           •Sesuai dengan rumsan masalah dengan di dukung hasil analisis data penelitian yang telah dilakukan, uraikan juga temuan yang dengan rinci  ada , dan jelas

B.      Saran Tindak Lanjut

·           •Sesuai dengan kesimpulan, jelas, dan logis

·           •Tindak lanjut operasional dan dapat dilaksanakan

DAFTAR RUJUKAN

·        •Sesuai dengan rujukan dan isi

·        •Disusun alfabetis dengan sistem yang benar, misalnya APhA

}Daftar Rujukan

Dit PLP. 2004. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Depdiknas

Hopkins, David. 1992. A Teachers Guide to Classroom Research. Philadelphia: Open University Press

Rofiudin, Ahmad. 1998. PTK: Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia: Surabaya: Proyek PPM SLTP Jawa Timur

Santoso, Barokah dan M. A. Latief. 2001. Bahasa Indonesia dalam Tulisan Ilmiah. Surabaya: Proyek PPM SLTP Jawa Timur

Santoso, Barokah. 2007. PTK (Prasaran pada Workshop PTK MGMP Bahasa Indonesia SMP Kab. Lumajang). 4 Desember 2007

Suparti. Tanpa Tahun. PTK (Prasaran pada Diklat dan Seleksi Calon Tim Penilai PAK). Dinas P dan Prov. Jatim. 6—10 April 2007

Suyanto. 1997. Pedoman Pelaksanaan PTK. Jakarta: BP3SD Dirjen Dikti, Depdikbud

Wirawan. 2005. Penelitian Tindakan Kelas. (Makalah disajikan pada workshop PTK SMP Kabupaten Nganjuk di Kertosono)