S  I  L  A  B  U  S


Nama Sekolah           : Madrasah Aliyah                                                                                                                
Mata Pelajartan         : Aqidah Akhlaq                                                                                                                   
Kelas / Semester       : X / 1(Ganjil )
Standar Kompetensi   : 1. Memahami prinsip dan metode peningkatan aqidah

KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER/ BAHAN/ALAT
1.1 Menjelaskan prinsip-prinsip aqidah
Prinsip-prinsip aqidah:
1.   syahadat tauhid
2.   tentang kebenaran agama Islam
3.   Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya
4.   nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul
·    Menjelaskan syahadat tauhid
·    Mendiskusikan tentang kebenaran agama Islam
·    Mempresentasikantentang Al Qur’an sebagai kitab terakhir dan penyempurna kitab-kitab sebelumnya
·    Menjelaskan bahwa nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul
1.1.1 Mendeskripsikan syahadat tauhid
1.1.2 Menjelaskan tentang kebenaran agama Islam
1.1.3 Menganalisis bahwa Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya
1.1.4 Menjelaskan bahwa nabi Muhammad sebagai penutup segenap nabi dan rasul
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
2 jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia”
Bahan:
Lembar kerja dan hasil kerja siswa
Alat :
1  White Board dan spidol
2  Kertas
1.2. Menjelaskan metode-metode peningkatan aqidah
Macam-macam metode-metode peningkatan aqidah:
1.   Doktrin
2.   Hikmah
3.   Kosmologi
4.   Ilmiah
§ Mendiskusikan metode-metode peningkatan aqidah
§ Mempresentasikan metode-metode peningkatan aqidah
§ Menjelaskan metode-metode peningkatan aqidah
1.2.1  Mengidentifikasi metode-metode peningkatan aqidah
1.2.2  Membandingkan metode-metode peningkatan aqidah
1.2.3 Menunjukkan contoh orang yang berprilaku sesuai aqidah
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
2 jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia”
Bahan:
Lembar kerja dan hasil kerja siswa
Alat :
1. White Board dan spidol
2. Kertas
1.3. Menerapkan prisip-prinsip aqidah dalam kehidupan
Prinsip-prinsip aqidah:
1.   Syahadat tauhid
2.   Kebenaran agama Islam
3.   Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya
4. Nabi Muhammad sebagai penutup segenap Nabi dan Rasul
·   Menjelaskan makna syahadat tauhid
·   Mendiskusikan kebenaran agama Islam
·   Mempresentasikan Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya
·   Mengidentifikasi bukti-bukti kerasulan nabi Muhammad sebagai penutup segenap Nabi dan Rasul
1.3.1  Mengaplikasikan syahadat tauhid
1.3.2  Membuktikan kebenaran agama Islam
1.3.3  Menganalisis Al Qur’an kitab terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab sebelumnya
1.3.4  Membuktikan Nabi Muhammad sebagai penutup segenap Nabi dan Rasul
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
4 Jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia”
Bahan:
Lembar kerja dan hasil kerja siswa
Alat :
1. White Board dan spidol
2. Kertas
1.4. Menerapkan metode-metode peningkatan aqidah dalam kehidupan
Macam-macam metode-metode peningkatan aqidah:
1.   Doktrin
2.   Hikmah
3.   Kosmologi
4. Ilmiah
·   Menjelaskan metode doktrin dalam aqidah
·   Mendiskusikan metode hikmah  dalam aqidah
·   Mencari dan membaca buku tentang metode kosmologi dalam aqidah
·   Mempresentasikan metode ilmiah  dalam aqidah
1.4.1  Mengaplikasikan metode doktrin dalam aqidah
1.4.2  Mendemonstrasikan metode hikmah  dalam aqidah
1.4.3  Mengaplikasikan metode metode kosmologi dalam aqidah
1.4.4Mendemonstrasikan metode ilmiah  dalam aqidah
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
2 Jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia”
Bahan:
Lembar kerja dan hasil kerja siswa
Alat :
1. White Board dan spidol
2. Kertas



..............., .................. 20...
Mengetahui,                                                                                                                                          Guru Mapel Aqidah Akhlak
               Kepala Madrasah Aliyah                                                                                                                                
                                                                                                                                                                                 


               ___________________                                                                                                                         ______________________
                        NIP.                                                                                                                                                                 NIP.
Standar Kompetensi               : 2. Memahami Tauhid

KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER/
BAHAN/ALAT
2.1 Menjelaskan pengertian Tauhid dan istilah-istilah lainya
Memahami makna tauhid dan istilah-istilahnya:
- Ushuluddin
- Aqidah
- Ilmu kalam
- Isme-isme
·    Menjelaskan ilmu tauhid
·    Mendiskusikan tentang kebenaran tauhid dan istilah-istilahnya
·    Mengidentifikasi dalil-dalil yang berhubungan dengan tauhid
2.1.1.    Menidentifikasi pengertian tauhid
2.1.2.    Menyebutkan istilah-istilah tauhid
2.1.3.    Membendingkan pengertian tauhid, aqidah, ushuluddin dan isme-isme
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
2 jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia”
Bahan:
Lembar kerja dan hasil kerja siswa
Alat :
1. White Board dan spidol
2. Kertas
2.2. Menjelaskan macam-macam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)
Macam-macam tauhid (uluhiyah, rububiyah, mulkiyah, rahmaniayah dan lain-lain)
§ Menjelaskan tauhid uluhiyah
§ Menjelaskan tauhid rububiyah
§ Menjelaskan tauhid mulkiyah
§ Menjelaskan tauhid rahmaniayah
2.2.1.     Menyebutkan macam-macam tauhid
2.2.2.     Menjelaskan pengertian macam-macam tauhid
2.2.3.     Mencari dalil tentag tauhid uluhiyah, rububiyah, mulkiyah dan rahmaniyah
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
2 jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia”
Bahan:
Lembar kerja dan hasil kerja siswa
Alat :
1. White Board dan spidol
2. Kertas
2.3. Menunjukkan prilaku orang yang bertauhid
Ciri-ciri orang yang bertauhid
·   Menjelaskan kisah tokoh nabi Ibrahim dalam mencari tuhan
·   Mempresentasikan kisah tokoh Salman Al FArisi dalam mencari Tuhan
·   Menjelaskan kisah Robi’ah AL Adawiyah
2.3.1  Mengidentifikasi prilaku tokoh-tokoh orang yang bertauhid
2.3.2  Menunjukkan ciri-ciri orang yang berprilkau tauhid
2.3.3  Menunjukkan contoh-contoh orang yang berprilaku tauhid
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
2 Jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia”
Bahan:
Lembar kerja dan hasil kerja siswa
Alat :
1. White Board dan spidol
2. Kertas
2.4. Menerapkan prilaku tauhid dalam kehidupan sehari-hari
Hikmah bagi orang yang bertauhid
·       Mencari dan membaca buku referensi yang berhubungan teladan bagi orang yang bertauhid
·       Menjelaskan akibat bagi orang yang tidak bertauhid
·       Mendiskusikan hikmah bagi orang yang bertauhid
2.4.1  Meneladani orang-orang yang berprilaku tauhid
2.4.2  Menunjukkan akibat bagi orang yang tidak bertauhid
2.4.3  Menunjukkan hikmah bagi orang yang bertauhid
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
2 Jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia”
Bahan:
Lembar kerja dan hasil kerja siswa
Alat :
1. White Board dan spidol
2. Kertas



Mengetahui,
Kepala Madrasah




Drs. H. AHMAD SAIFUDDIN, M.Pd.I.
NIP. 19540701 198301 1 003

Kencong, ……………….. 20….
Mahasiswa Praktikan,




……………………………
NIM.


Standar Kompetensi               : 3 Memahami syirik dalam Islam

KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER/BAHAN/ALAT
3.1 Menjelaskan pengertian syirik
Deskripsi tentang syirik
·    Menjelaskan pengertian syirik
·    Mendiskusikan dalil naqli yang berhubungan syirik
·    Menunjukkan katagori prilaku yang termasuk syirik.
        Mengidentifikasi tentang syirik
        Menganilis dalil naqli tentang syirik
        Menyebutkan kategori prilaku yang termasuk syirik
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
4 jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia”
Bahan:
Lembar kerja dan hasil kerja siswa
Alat :
1. White Board dan spidol
2. Kertas
3.2. Mengidentifikasi macam-macam syirik
Macam-macam syirik
§ Menjelaskan macam-macam syirik
§ Mempresentasikan hal-hal yang berhubungan dengan syirik
§ Mencari dalil tentang larangan syirik
3.2.1  Menyebutkan macam-macam syirik
3.2.2  Menunjukkan dalil tentang larangan syirik
3.2.3 Menunjukkan contoh orang yang menghindari prilaku syirik
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
2 jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlak yang relevan
Bahan:
Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi
Alat :
1.    White Board dan spidol
2.    Kertas
3.3. Menunjukkan prilaku orang yang berbuat syirik
Prilaku bagi orang yang berbuat syirik
·   Mendiskusikan tentang prilaku syirik
·   Menjelaskan akibat bagi orang yang berprilaku syirik
·   Menjelaskan cara menghindari prilaku syirik
        Mendemontrasik-an contoh orang yang berprilaku syirik
        Menunjukkan akibat orang yang berprilaku syirik
        Menghindari dari prilaku syirik
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
4 Jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia”
Bahan:
Lembar kerja dan hasil kerja siswa
Alat :
1. White Board dan spidol
2. Kertas
3.4.  Menjelaskan akibat berbuat syirik
Akibar dari berbuat syirik
·       Menjelaskan contoh-contoh akibat buruk dari prilaku syirik
·       Menyebutkan beberapa hikmah dari menghindari prilaku syirik
3.4.1 Memberi contoh akibat buruk dari prilaku syirik
3.4.2 Menunjukkan hikmah menghindari prilaku syirik
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

2 Jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlak yang relevan
Bahan:
Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi
Alat :
1.    White Board dan spidol
2.    Kertas
3.5 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari
Menghindarkan diri dari hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik
·   Mendiskusikan hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik
·   Menjelaskan contoh perbuatan yang mengarah kepada perbuatan syirik
·   Menjelaskan hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik
3.5.1 Menganalisis hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik
3.5.2 Memberi contoh perbuatan yang mengarah kepada syirik
3.5.3 Menyebutkan hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
2 Jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlak yang relevan
Bahan:
Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi
Alat :
1.    White Board dan spidol
2.    Kertas


..............., .................. 20...
Mengetahui,                                                                                                                                          Guru Mapel Aqidah Akhlak
               Kepala Madrasah Aliyah Aliyah                                                                                                                                
                                                                                                                                                                                 


               ___________________                                                                                                                         ______________________
                        NIP.                                                                                                                                                                 NIP.
Standar Kompetensi               : 4. Memahami masalah akhlak

KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER/BAHAN/ALAT
4.1 Menjelaskan pengertian akhlak
Pengertian dan ruang lingkup akhlak, persamaan antara akhlak, etika, moral dan budipekerti, contoh orang yang memiliki akhlak terpuji
·    Mendiskusikan pengertian akhlak
·    Mencari dan membaca buku referensi yang terkait dengan ruang lingkup akhlak
·    Mempresentasikan persamaan antara akhlak, etika, moral dan budi pekerti
·    Menjelaskan contoh-contoh orang yang memiliki akhlak terpuji
           Mengidentifikasi pengertian akhlak
           Menjelaskan ruang lingkup akhlak
           Menunjukkan persamaan antara akhlak, etika, moral da budi pekerti
           Menunjukkan contoh orang yang memiliki akhlak terpuji
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
2 jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlaq “Berakhlaq Mulia”
Bahan:
Lembar kerja dan hasil kerja siswa
Alat :
1.    White Board dan spidol
2.    Kertas
4.2. Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela
Induk-induk akhlak terpuji dan induk-induk akhlak tercela
§ Mencari referensi tentang induk akhlak terpuji
§ Mempresentasikan tentang induk akhlak tercela
§ Mencari dalil tentang akhlak terpuji dan akhlak tercela
           Menyebutkan induk akhlak terpuji
           Menyebutkan induk akhlak tercela
           Menyebutkan dalil tentang akhlak terpuji dan tercela
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
2 jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlak yang relevan
Bahan:
Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi
Alat :
1.    White Board dan spidol
2.    Kertas
4.3. Menjelaskan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak
Macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak
·   Menganalisis macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak
·   Mendiskusikan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak
4.3.1 Menyebutkan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak
4.3.2 Menganalisis macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
4 Jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlak yang relevan
Bahan:
Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi
Alat :
1.    White Board dan spidol
2.    Kertas
4.4. Menerapkan metode-metode peningkatan kualitas akhlak  dalam kehidupan
Macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak
·   Membiasakan diri melaksanakan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak
·   Menceritakan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak
·   Menunjukkan contoh orang yang memiliki kualitas akhlak dalam kehidupan
4.4.1  Melaksanakan macam-macam metode peningkatan kualitas akhlak
4.4.2 Menjelaskan hikmah peningkatan kualitas akhlak
4.4.3 Menunjukkan contoh orang yang memiliki peningkatan kualitas akhlak
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
2 Jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlak yang relevan
Bahan:
Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi
Alat :
1.    White Board dan spidol
2.    Kertas


..............., .................. 20...
Mengetahui,                                                                                                                                          Guru Mapel Aqidah Akhlak
               Kepala Madrasah Aliyah Aliyah                                                                                                                                
                                                                                                                                                                                 


               ___________________                                                                                                                         ______________________
                        NIP.                                                                                                                                                                                           NIP.

S  I  L  A  B  U  S


Nama Sekolah                       : MA ………..                                                                                                             
Mata Pelajartan                     : Aqidah Akhlak                                                                               
Kelas / Semester                   : X / 2 ( Genap )
Standar Kompetensi              : 5. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui sifat-sifatNya dalam asma’ul husna
Alokasi Waktu per semeste  :  ..........          JP

KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER/ BAHAN/ALAT
5.1. Menguraikan 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al  hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al  hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
·   Menjelaskan pengertian 10 asmaul husna(almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al  hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
·   Mendiakusikan10 asmaul husna(almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al  hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
5.1.1 Mengartikan 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al  hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
5.1.2 Menjelaskan 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al  hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
2 jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlak yang relevan
Bahan:
Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi
Alat :
1. White Board dan spidol
2. Kertas
5.2. Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Husna (Al-Muqsith, Al-Warits, An-Naafi’, Al-Baasith, Al-Hafiidz, Al-Waliy, Al-Waduud, Ar-Roofi’, Al-Mu’iz dan Al-Afuww
Bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui sifat Allah dalam 10 asmaul husna
§ Mendiskusikan dalil naqli tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al  hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
§ Menjelaskan bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al  hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
5.2.1 Menganalisis dalil naqli tentang 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al  hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
5.2.2 Mengidentifikasi bukti kebenaran tanda-tanda kebesaran Allah melalui 10 asmaul husna (almuqsyid, al warits, an nafi’, al bashith, al  hafidz, al waliy, al waduud, ar rafi’, al mu’is dan alafwuw)
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
2 jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlak yang relevan
Bahan:
Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi
Alat :
1.    White Board dan spidol
2.    Kertas
5.3. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan 10 al-Asma al-Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari

Prilaku-prilaku orang yang mengamalkan 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)
·   Memeragakan contoh prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)
·   Mendiskusikan hikmah orang yang memiliki sikap terpuji (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)
5.3.1 Memberi contoh prilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)
5.3.2 Menunjukkan hikmah orang yang memiliki sikap terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
4 Jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlak yang relevan
Bahan:
Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi
Alat :
1. White Board dan spidol
2. Kertas
5.4. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum) dalam kehidupan sehari-hari
Teladan bagi orang yang mengamalkan sifat Allah dalam 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)
·   Menjelaskan katagori orang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)
·   Mendiskusikan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)
5.4.1 Menyebutkan katagori orang yang termasuk berprilaku terpuji melalui 10 asmaul husna (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)
5.4.2 Menunjukkan akibat dari tidak dilaksanakanya prilaku terpuji dalam 10 asmaul (Al-‘Aziz, Al-Ghaffar, Al-Baasith, An-Naafi’, Ar-Ro’uf, Al-Barr, Al-Ghaffar, Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum)
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

2 Jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlak yang relevan
Bahan:
Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi
Alat :
1. White Board dan spidol
2. Kertas



..............., .................. 20...
Mengetahui,                                                                                                                                          Guru Mapel Aqidah Akhlak
               Kepala Madrasah Aliyah                                                                                                                                
                                                                                                                                                                                 


               ___________________                                                                                                                         ______________________
                        NIP.                                                                                                                                                                NIP.
Standar Kompetensi   : 6. Membiasakan prilaku terpuji

 KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER/ BAHAN/ALAT
6.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat

Pengertian husnudz-dzan dan bertaubat
·   Membaca buku mencari deskripsi tentang husnudz-dzan dan bertaubat
·   Mempresentasikan masalah husnudz-dzan dan bertaubat
·   Mendiskusikan masalah perbedaan antara husnudz-dzan dan bertaubat
6.1.1 Mendeskripsikan pengertian husnudz-dzan dan bertaubat
6.1.2 Menjelaskan pentingnya husnudz-dzan dan bertaubat
6.1.3 Membedakan antara prilaku  husnudz-dzan dan bertaubat

Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
2 jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlak yang relevan
Bahan:
Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi
Alat :
1. White Board dan spidol
2. Kertas
6.2.Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku husnudz-dzan dan bertaubat
Bentuk dan contoh-contoh perilaku husnudz-dzan dan bertaubat
§ Mencari dan membaca buku tentang bentuk-bentuk prilaku husnudzan
§ Mendiskusikan contoh-contoh prilaku husnudzan
§ Mempraktekkan bentuk-bentuk prilaku taubat
§ Menjelaskan contoh-contoh orang yang berprilaku taubat
6.2.1  Menjelaskan bentuk-bentuk prilaku husnudzan
6.2.2 Menganalisis contoh-contoh prilaku husnudzan
6.2.3 Menjelaskan bentuk-bentuk prilaku taubat
6.2.4 Menyebutkan contoh orang yang berprilaku taubat
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
2 jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlak yang relevan
Bahan:
Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi
Alat :
1.    White Board dan spidol
2.    Kertas
6.3 Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat dalam fenomena kehidupan

Nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat
·   Menjelaskan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat
·   Mempresentasikan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat
·   Mendiskusikan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat
6.3.1 Menyebutkan nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat
6.3.2 Memberikan contoh nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat
6.3.3 Menunjukkan contoh orang yang berprilaku husnudz-dzan dan bertaubat
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

4 Jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlak yang relevan
Bahan:
Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi
Alat :
1.    White Board dan spidol
2.    Kertas
6.4.Membiasakan perilaku husnudz-dzan dan bertaubat
Perilaku husnudz-dzan dan bertaubat
·   Menjelaskan akibat jika tidak dilaksanakanya nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat
·   Mendiskusikan hikmah nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat
6.4.1 Menunjukkan akibat jika tidak dilaksanakanya nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat
6.4.2 Menunjukkan hikmah nilai-nilai positif dari husnudz-dzan dan bertaubat
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

2 Jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlak yang relevan
Bahan:
Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi
Alat :
1. White Board dan spidol
2. Kertas


..............., .................. 20...
Mengetahui,                                                                                                                                          Guru Mapel Aqidah Akhlak
               Kepala Madrasah Aliyah                                                                                                                                
                                                                                                                                                                                 


               ___________________                                                                                                                         ______________________
                        NIP.                                                                                                                                                                 NIP.
Standar Kompetensi    : 7. Menghindari prilaku tercela

 KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER/BAHAN/ALAT
7.1. Menjelaskan pengertian riya, aniaya dan diskriminasi
Riya, aniaya dan diskriminasi
·   Menjelaskan pengertian pengertian riya, aniaya dan diskriminasi
·   Mendiskusikan dalil naqli yang berkaitan denngan pengertian riya, aniaya dan diskriminasi
7.1.1 Mendefinisikan pengertian riya, aniaya dan diskriminasi
7.1.2 Menganalisis dalil naqli yang berkaitan dengan pengertian riya, aniaya dan diskriminasi
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
2 jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlak yang relevan
Bahan:
Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi
Alat :
1. White Board dan spidol
2. Kertas
7.2.Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi
Bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
§ Menjelaskan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
§ Mencari dan membaca buku referensi yang berkaitan dengan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi.
7.2.1 Menyebutkan bentuk dan contoh-contoh perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi
7.2.2 menyebutkan katagori orang yang berprilaku riya, aniaya dan diskriminasi
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
2 jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlak yang relevan
Bahan:
Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi
Alat :
1. White Board dan spidol
2. Kertas
7.3. Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi
Nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi
·   Menjelaskan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi
·   Mendiskusikan nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi
7.3.1 Menganalisis nilai-nilai negatif akibat perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi
7.3.2 Mengemukakan argumen bantahan tentang tidak benarnya sikap riya’, aniaya dan diskriminasi
7.3.3 Menunjukkan contoh orang yang menghindari perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes
4 Jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlak yang relevan
Bahan:
Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi
Alat :
1.    White Board dan spidol
2.    Kertas
7.4 Membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi
Hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi
·   Menjelaskan pentingnya menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi
·   Mendiskusikan hikmah dari menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi
7.4.1  Meneladani orang yang menghindari sikap yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi
7.4.2  Menunjukkan hikmah menghindari hal-hal yang mengarah pada perilaku riya, aniaya dan diskriminasi
Penilaian kinerja (sikap dan praktek) dan blok tes

2 Jam
Sumber :
Buku Aqidah Akhlak yang relevan
Bahan:
Lembar kerja, hasil kerja siswa dan bahan presentasi
Alat :
1. White Board dan spidol
2. Kertas

                                                                                                                                                           
Mengetahui,
Kepala Madrasah




Drs. H. AHMAD SAIFUDDIN, M.Pd.I.
NIP. 19540701 198301 1 003

Kencong, ……………….. 20….
Mahasiswa Praktikan,




……………………………
NIM.

Email Post

Comments

Post a Comment

Popular Posts